]樐D€?(c+9H瑞鯙€窵臤聚?郲&'s;嶏?毣z熓-米兰体育官网

　　2016年三亚城市职业学院校企合作方案

　　校企汇10年致力于帮助企业与学校开展校企合作、联合办学、共建专业、教育投资、订单培养、冠名办班、设立大学生创业基地、产品等服务。并与三亚城市职业学院合作共同开班校企合作班，为学校和企业解决企业招工难、学生就业难的问题。

　　一、2016年三亚城市职业学院校企合作入口

　　二、三亚城市职业学院校企合作阶段建设任务

　　第一分阶段

　　完成实训基地建设项目申报

　　制定完善学院校企合作的总体规划和各项管理制度

　　做好校企合作的合同管理、成果管理、以及重大项目的运作及管理

　　做好统计、总结等工作，建立相应的管理档案

　　第二分阶段

　　制定详细的项目建设计划

　　完善院内校企合作工作的运行与管理体系

　　第三分阶段

　　进一步完善专业教学计划

　　做好校企合作工作的过程检查、资金使用、验收与评价等管理工作

　　工学交替的学校人才培养模式的创新工作

　　组织和督促各系校企合作工作的开展、做好校企合作的协调和协作工作

　　第四分阶段

　　对任课教师开展针对性的培训

　　课程资源自主编写和完善

　　做好校企合作网站日常维护工作

　　定期编发学院校区合作简报，及时通报校企合作的动态和信息，实现校企合作信息共享

　　第五分阶段

　　对承担信息安全核心课程的教师，送到国内知名企业培训，增加教师的工程实践经历

　　管理校企合作中的各项经费，扩大校企合作的影响力，加快校企合作向广度和深度发展

　　负责校企合作中的其他米兰在线入口事项

　　负责本系的校企合作项目的联系、申报、运作、管理、成果的统计、总结、推广等工作，并形成文字材料，建立相应的管理档案，自觉接受校企合作处对校企合作项目的年度效益评价

　　第六分阶段

　　实训基地面向全省开放，承担全省的攻防实训基地的使用和培训任务

　　负责在开展校企合作中的经验总结、交流，自觉接受校企合作指导委员会在系开展校企合作中的协调、指导与监督

　　负责本系在校企合作项目实施期间，学校资产的保值增值

　　负责本单位校企合作中的各项经费管理，各项收入、费用支出严格按照财务规定执行。各项合作应产生效益，即个项目合作至少应做到管理费用收支平衡

　　三、三亚城市职业学院校企合作协议内容

　　改革开放三十年，从计划经济到市场经济的转型过程中，职业教育经历了漫长巨大的调整转型，特别是最近十年，职业教育得到了快速发展。我米兰平台国的职业教育大致可分为以下四个发展阶段：

　　一是校企一体时期，从七十年中期期到八十年代中期，企业行业举办技工学校，校企一体；

　　二是八十年代后期到九十年代中期，大部分企业兼并，职业学校撤销，还有部分学校校企分离，职业教育进入萧条时期；

　　三是九十年代后期（1996年国家颁布职业教育法）到新世纪的前几年，政府举办职业教育，技工学校与普通中等专业学校改造成职业院校，多数企业基本退出职业教育，职业教育迅速膨胀，政府投入明显不足，社会力量缺少参与职业教育的积极性；

　　四是最近几年到今后一段时期，在国家经济发展方式转变、产业结构调整、产品技术创新升级的大趋势下，国家将高级技能型人才培养确定为提升综合国力基本保障，进一步明确全面提升教育质量是核心目标。

　　合作原则

　　本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。

　　三亚城市职业学院校企合作具体要求

　　（一）新设置专业必须以就业为导向，适应经济社会发展的需求。在设置新专业时，充分调查和预测发展的先进性，在初步确定专业后，应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进行论证，以增强专业设置的科学性和现实应用性。

　　（二）各专业的教学计划、课程设置与教学内容的安排和调整等教学工作应征求企业或行业的意见，使教学计划、课程设置及教学内容同社会实践紧密联系，使学生在校期间所学的知识能够紧跟时代发展步伐，满足社会发展的需要。

　　（三）近三年内，在四个重点系进行试点工作的基础上，在各系、部全面铺开此项工作。每个专业必须实施1-2门校企合作开发课程建设工作。

　　（四）近三年内，每个专业必须实施1-2门校企合作开发校本教材建设工作，实训教材尽量采用校企合作编写的教材。

　　（五）完善专业教师定期到企业一线轮训制度，各系、部每学年要选派10﹪的教师到企业一线参加2个月以上的实践锻炼，重点提高教师的专业能力和实践教学能力。同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和服务第一线的高技术人员和能工巧匠充实教师队伍。

　　合作方式及内容

　　1．三亚城市职业学院挂牌设立“XXX公司人才供应基地”，企业方挂牌设立“三亚城市职业学院实习、就业基地”；双方均同意在对外发布信息中使用合作伙伴的名称。

　　2．双方共同合作，在专业或相关专业中，根据企业方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为企业方定向培养、输送人才，并命名为“XXX定向班”，每年成立2-3个班级，每个班不低于30人；成立的班级XXX公司负责安排实习和就业。

　　3．企业方每年为三亚城市职业学院短期实习提供便利，人员实习时间三亚城市职业学院保证不低于3个月。

　　4．作为合作伙伴，企业方在同等条件下优先录用三亚城市职业学院毕业生。

　　5．企业方向三亚城市职业学院提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为三亚城市职业学院确定各专业培养目标、制定各专业人才培养方案提供依据。

　　6．为保证合作培养的人才质量，三亚城市职业学院应根据实际情况整合教学资源。企业方就在培养中需要的专业知识和技能给予支持和解决方案。

　　7．学生在企业方的实习行为，作为三亚城市职业学院教育内容的一部分，企业方有评定对实习人员评定权，三亚城市职业学院并给予认可。

　　8．所有到企业方见习、实习、就业的人员，必须通过企业方的相关面试方可进入。

　　双方其他权利义务

　　三亚城市职业学院义务和权利

　　1．利用学校宣传资源，发布企业方相关信息，并为企业方提供掌握的有效信息。

　　2．专业教师及三亚城市职业学院培养的各类人才资源均可为企业方优先服务。

　　3．为企业方人才培养、培训、技能鉴定、考证等提供条件，提供实验室条件和科研手段为企业方的生产服务。

　　4．负责制定学生实习教学计划、教学（考试）大纲，提供教材及教辅材料。

　　企业方的义务和权利

　　1．应企业方要求，可在三亚城市职业学院挂牌设立“人力资源培训基地”、“三亚城市职业学院校企合作实验室”、“校企合作生产性实训车间”和“产品研发中心”，为三亚城市职业学院学生提供实训场所和岗位并安派相关人员参与指导，尽量为三亚城市职业学院实习学生提供住宿条件和适当的生活补助。

　　2．为三亚城市职业学院的专业建设和教学提供咨询服务，为三亚城市职业学院专业教师的实践锻炼提供条件。

　　3．提供掌握的有效信息。

　　4．优先招聘、推介三亚城市职业学院毕业生。

　　保密事项

　　1.米兰入口合作涉及到甲乙双方所有人员均有保守商业秘密和秘密信息的义务。在签订协议、合同和合作过程中知悉的商业秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正当使用。泄露、披露或者不正当使用该商业秘密和秘密信息给对方造成损失的，应承担赔偿及其他相关法律责任。

　　2.本条所说的商业秘密，指不为公众所知悉，能为权利人带来经济效益，具有实用性并且权利人采取过保密措施的技术信息和经营信息，包括但不限于合同书、合同附件、客户名单、经营渠道、科研内容、科研成果等。

　　3.本条所说的秘密信息是指甲乙双方中一方明示要求对方保密的信息。

　　合作期限

　　本协议有效时间为壹年，根据双方合作意愿和实际情况，可延期合作。首次合作结束后，双方可共同协商形成新的合作意向。本协议双方共同遵守。未尽事宜，双方协商解决。

　　四、校企合作考试习题参考

　　第1题：下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )

　　A．被称作“前四史”的史书是：《史记》《汉书》《三国志》和《后汉书》。B．元曲四大家是：关汉卿、白朴、马致远和郑光祖。C．被鲁迅称为“晚清四大谴责小说”的是：《官场现形记》《儒林外史》《老残游记》和《孽海花》。D．莎士比亚的四大悲剧是：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》和《麦克白》。

　　第2题：下列字词读音正确的一项是（ ）

　　A.兑（ruì）换券 果脯（fǔ） 葳蕤（wēi） 淋漓酣（hān）畅

　　B.炎（yán）症 闲暇伺（sì）隙 内讧（hòng） 庇护（bì）

　　C.如法炮（páo）制 叨（dāo）扰 绯（fēi）闻 倾轧（yà）

　　D.直言鲠（gěng）议 岿（kūi）然 霎（shà）时间 冰敷（fu）

　　第3题：下列加下划线字的读音正确的一项是（ ）

　　A.胡髭（zī） 媲美（bì） 名讳（huì） 清荇（xìng）

　　B.炽热（chì） 怵目（chù） 装殓（liǎn） 袅娜（nuó）

　　C.果蠃（luǒ） 滟滪（yù） 啁啾（jiū） 戕害（qiāng）

　　D.漫溯（shuò） 嘉猷（yóu） 寥阔（liáo） 眩惑（xuàn）

　　第4题：依次填入句中横线处的最恰当的关联词是（ ）古代动物中有一类动物叫蝾螈，它 具有两栖动物的特征， 具有爬行动物的特征。 古生物学工作者不容易弄清楚它到底是两栖动物还是爬行动物， 过去把它放在爬行动物中， 现在又把它放在两栖动物中去。

　　A.不 而 因此 尽管 而

　　B.既 又 不过 既然 于是

　　C.既 又 因此 以致 而

　　D.不 而 不过 以致 进而

　　第5题：下列说法不符合原文意思的一项是( )

　　A．现代测谎技术的实现主要依赖于测谎仪，1920年测谎仪首次被应用到实际执法中。B．测谎在实施前向受测者讲解测谎的程序，反复说明和强调测谎仪的科学性和有效性，是要对说谎者产生威慑作用，从而加重对他们的心理压力。C．测谎过程主要包括3个阶段：测前告知测谎程序、利用测谎仪取得测谎图表、对测谎图表进行分析。D．测谎仪（多项记录仪），是一种记录多项生理反应的仪器，它在实际执法中的应用准确地讲，不是测“谎言”本身，而是测心理所受刺激引起的生理参数的变化。

　　五、其他校企合作成功案例

　　琼台师范高等专科学校、三亚城市职业学院、海南职业技术学院、海南政法职业学院、海南外国语职业学院、三亚理工职业学院、海南软件职业技术学院、三亚航空旅游职业学院、海南工商职业学院、海南经贸职业技术学院

　　（来源：校企合作网）